從2018年秋季入學(xué)的學(xué)生開始，湖北省取消了文理分科，進(jìn)入新高考時(shí)代?，F(xiàn)高二年級就是即將參加新高考的第一批學(xué)生，2020年春季出現(xiàn)的新冠肺炎疫情無疑給本就在一步一腳印摸索新高考的師生加大了難度，但這些困難并不會(huì)擊退咱們京中師生進(jìn)步的決心?？紤]到當(dāng)下的情況，我校高中部地理組于6月19日開展了面向高二學(xué)子的“分析問題重基礎(chǔ)，把握高考探風(fēng)向”的主題教研會(huì)。

一、著眼六月考試，把握學(xué)生現(xiàn)狀

受疫情的影響，高二下學(xué)期的教學(xué)改為線上教學(xué)。線上教學(xué)有利有弊，利在于能夠更靈活地利用多媒體教授給學(xué)生知識(shí)，學(xué)生接受知識(shí)也是第一線的，但弊端在于學(xué)生對知識(shí)的鞏固沒有在學(xué)校的穩(wěn)固。因此需要我們教師線上線下雙管齊下。除了布置習(xí)題，批改作業(yè)，與學(xué)生一對一課后答疑等，考試以及通過分析考試情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)也是很重要的一個(gè)渠道。

成績分析

通過高中部各地理老師對六月考試題目的逐題分析并結(jié)合學(xué)生答題情況，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著對基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固的情況，突出表現(xiàn)在對于區(qū)域地理中各區(qū)域位置的不清楚，導(dǎo)致從材料中提取出的信息無法正確使用，以及混淆互相類似的地理概念、地理原理。但令人欣喜的是，學(xué)生們在做題規(guī)范以及基本的地理原理上掌握還是很不錯(cuò)的。

二、探討辦法，引領(lǐng)學(xué)生

針對通過考試發(fā)現(xiàn)的問題，地理組群策群力，打算于返校后選用兩周的時(shí)間夯實(shí)鞏固區(qū)域地理部分知識(shí)的學(xué)習(xí)。一是以專題為形式對知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧，另外就是通過各種教具加深學(xué)生對區(qū)域地理基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，例如中國政區(qū)拼圖，立體地圖，相應(yīng)的電腦軟件。力爭做到，學(xué)生只看某一區(qū)域，就能把此區(qū)域相關(guān)的氣候、水文、地形、農(nóng)業(yè)，工業(yè)和交通等區(qū)位知識(shí)回顧起來甚至能夠聯(lián)想起周邊區(qū)域的相關(guān)內(nèi)容。

立體地圖

省份聯(lián)想

立體拼圖

三、研究高三試題，為準(zhǔn)高三帶好方向

有句話說得好，萬變不離其宗。所說新高考給教學(xué)考試帶來了很多變化，考題也和原先有所不同，但高考的知識(shí)和內(nèi)容是不會(huì)變的。因此，把握高考的風(fēng)向標(biāo)對我們的教學(xué)尤為重要！借助目前高三模擬考的便利條件，地理組的各位成員認(rèn)真對試卷整體以及各題進(jìn)行了研究，總結(jié)討論當(dāng)下高考的風(fēng)向標(biāo)。以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，加以一些時(shí)下的熱門話題，考查學(xué)生基本能力，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題。這也為我們之后將要進(jìn)行的高三總復(fù)習(xí)把好了方向，在帶領(lǐng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)不要死記硬背，著重培養(yǎng)分析和解決問題的能力！

教研會(huì)議

教師備課

面對疫情帶來的困難，我們京中師生不會(huì)退縮，地理組全體教師一定會(huì)團(tuán)結(jié)起來，用集體的力量成為學(xué)生學(xué)習(xí)最堅(jiān)強(qiáng)的支撐！

通訊員：高強(qiáng)