一場新冠肺炎疫情，打破了以往的平靜。全國的學生同時被阻攔在了學校門外，師生返校時間被不斷延長。我校緊急組織網絡直播授課，安排老師依照教學計劃和教學進度，組織針對學生的網絡直播授課。雖身不能至，但心有所向，全校上下形成了戰(zhàn)斗團隊，老師們“離校不離教，同學們“停課不停學”，師生把家中的書房變成了課堂，他們以那些“最美逆行者”為榜樣，誓做教學和學習上的“最美篤行者。”
一 ?疫情時期，線上科普，穩(wěn)定人心
疫情就像一堂生命教育課，也是一堂科普課。針對網上流言四起的情況，生物組王博洋老師把“新冠狀病毒的生物知識”作為開學第一課，讓同學們在抗擊疫情的同時，做到講科學、長知識、見行動、養(yǎng)習慣，培養(yǎng)人文精神和道德情操。
課程教學目標：1、回顧病毒相關知識，了解新型冠狀病毒結構傳播途徑，入侵人體細胞機理；2、了解人體免疫系統(tǒng)工作機制及增強個人免疫力的方式；3、掌握科學免疫方式，科學認識病毒，初步具備辨識謠言的能力；4、增強學生個人心理疏導能力，不恐慌，樹立個人信心等方面進行了講解。
“停課不停學”，我們與同學們一起，提升生命健康教育能力，上好科學防疫、敬畏生命的第一課。
二 ??一周一計劃 ?落實教學
如何在這特殊的期間保障同學們的學習熱情，提高學習效率？生物教研組老師通過每周會議，積極聽取高考分析課，做到一課一備，每周明確教學計劃，同學們通過教學計劃一目了然，每節(jié)重點內容及自己課前需要準備的學習用具，引導學生主動適應在線教學新模式，在老師的指導下做到“標準不降、形式多樣、方法靈活”。
為了確保線上教學質量，教務處制定相關政策，生物組全體老師確保課堂簽到課后作業(yè)等日常教學環(huán)節(jié)一個不能少。
三? 師生互動，及時反饋
“停課不停學”的居家學習狀態(tài)與面對面互動不同，新的學習模式對學生有了更高的要求，要求同學們更專注，更自律。但同樣也讓同學們倍感新奇，與老師可以通過文字形式進行互動，讓許多課堂不敢發(fā)言的同學能主動地提出自己的觀點或是課下向老師請教，很多同學在完成作業(yè)的同時，做到精心完善筆記內容。
四 ?談心與交流，溫暖人心
隔離疫情，不隔離愛。在這場全民抗疫的戰(zhàn)斗中，生物組老師積極與學生談心交流，希望同學們與家長一起共度疫情難關，度過教育難關，讓我們同學們將來有強大的心理能力，從容應對未來人生中可能出現(xiàn)的任何困難與挫折。
雖然老師與學生之間隔著一個屏幕，但是疫情分不開師生的羈絆。我要對我們的同學們說，在這樣一個特殊的春天，讓我們一起努力，我們都能成為更優(yōu)秀的自己！待到春暖花開時，在京中的校園里，我們再相見。
通訊員：秦雁琳
